人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声音充耳不闻;他们不盲，却对周围人与物视而不见;他们不哑，却不知该如何开口说话。有人觉得他们是天才，因为天才好像都有些乖僻;有人觉得他们是另类儿童，无法与他们沟通和交流。他们就像天上的星星那样，活在自己的世界里，孤独地闪着光芒。

　　孤独症的表现

　　根据美国精神病学会的定义，孤独症儿童有以下三个特征：

　　1、社交能力发展障碍

　　孤独症儿童从小就和父母不亲近，不喜欢被他人拥抱，不能和同龄儿童建立友谊关系，不参加集体游戏和角色扮演的游戏，只喜欢独处发呆。他们对周围的事情漠不关心，毫无兴趣。他们无法体会别人的情绪感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。他们缺乏正常的社会交往技巧，不会微笑，也不会打招呼，或者采用突然拍人一下，搂人一下来表达与她人接触，但毫无内容和目的。

　　2、沟通能力发展障碍

　　面对一名孤独症儿童，我们会发现他们眼神游离，注意力涣散，和人没有目光交流，甚至回避对方的目光。大多数孤独症儿童言语很少，严重的几乎终生不语，有的儿童即便会说，也宁愿用手势代替。有的儿童只会模仿或重复别人的语言，有的表现代词运用混淆，如称呼自己为“你”。有些孤独症儿童可能出现自言自语，但往往是机械地重复从电视节目上学来的话。

　　3、狭隘、重复刻板的行为和兴趣活动

　　孤独症儿童常表现为无目的地反复拍手、看自己的手、摇摆、转圈，走路时手摸墙壁行走。有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。他们对一般的玩具不感兴趣，喜欢摆弄如破旧瓶盖、铁钉、螺丝等物品，他们热衷于观看电视广告和天气预报，却对一般儿童喜欢的动画片毫无兴趣，对于喜欢的电视片段，他们往往反复观看几百遍。他们对环境要求严格，不容许有丝毫改变，每天要吃同样的饭菜，走固定的路线，如有变动则大哭大闹，表现明显的焦虑不安。

　　孤独症的治疗原则

　　1、药物治疗：如有精神症状和情绪不稳定，如暴怒等，非典型抗精神病药物利培酮或阿立哌唑，适用5-16岁孤独症，还可以合并心境稳定剂如丙戊酸盐等。

　　2、其他治疗：包括感觉统合训练，高频音乐治疗，激活大脑的特殊教学，行为训练治疗等。